体育课程思想政治建设是体育教育领域落实立德树人主体任务的重要一步——评《体育课程思想政治建设的理论与实践研究》 在全面推进立德树人主体任务的背景下，体育作为学校教育体系的重要组成部分，承载着独特的育人使命。 《体育课程思想政治建设的理论与实践研究》一书的出版，不仅满足了新时代学校体育战略的实际需要，而且系统阐释了课程建设的内在理论和实施及实践推进，具有重大的学术价值和实践指导意义。这本书是巴围绕“立德树人”的总目标，对体育课程蕴含的教育政治资源进行了深入剖析。体育不仅是身体的锻炼，更是精神和品格塑造的过程。笔者指出，体育课程思想政治建设不仅仅是将思想政治内容嵌入到体育教学中，而是要实现教学目标、内容、方法、评价等多个层面的深度融合，形成“体教融合、体育共育”的协同育人机制。书中强调，体育课程要充分发挥体育性、实践性、情感性等特点，自然地将理想信念教育、爱国主义、拼搏精神、管理等思想政治要素结合起来。将意识贯穿于教学过程，达到“以体育人、以体育德”的教育效果。在理论建设上，本书提出了体育课程“同向、同路”的理念。 “同向”是指教育目标的一致性，体育教育与思想政治教育共同服务于学生的全面发展；斌《同行》强调实施过程中的协调，包括课程设计、教学组织、师资建设等方面的系统协调。本书从实践角度出发，系统探索了体育课程思政建设的推进路径和共同经验，强调“制度保障”与“教学变革”并重。一方面，要建立健全协调机制。体育与思想政治教育搭建常态化交流合作平台；另一方面，要推动教学内容和方式变革，增强思想政治元素的渗透力和感染力。书中还建议，体育课程的思想政治建设要确立“教学、工作、生活”的方向，才能真正融入到日常教育和生活中的教育日常学习中，体现教育的温暖和现实。总体而言，《体育课程思想政治建设的理论与实践研究》是一部兼具理论高度和实践深度的巨著，为新时代体育教育的改革和发展提供了重要参考。不仅丰富了体育与思想教育交叉研究的内容政治教育的同时，也为构建“五育并举”的教育格局贡献了体育学科的智慧和解决方案。